王佳佳

【教学目标】

1.认识“万、千”等 12 个字，会写“万、小”等五个字。

2.能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3.了解量词的运用，在阅读中积累词语。

4.在朗读中，感受夏天的美好，激发对大自然、对美的向往，从而树立保护大自然的意识。

【教学过程】

一、导入课题

1.同学们，你们喜欢夏天吗？谁来说一说？

2.夏天到了，池塘里可热闹了，你们听（出示青蛙的儿歌音乐），你听到了什么？

（出示书上的插图）瞧，它们穿着青绿色的外衣，所以称为青蛙。青蛙吃田间的害虫，对农业有益。“蛙”字的左边是虫子旁，再来读读这个词：青蛙。

3.有多少只青蛙呢？我们来数一数。一、二、三……十只青蛙可真多啊！一起来读一读：十只青蛙。

4.夏天的池塘里这么热闹，除了青蛙，还有什么呢？今天我们就来学习识字2（板书课题）。

二、初读课文

1.教师范读。明确听的要求：先听老师读一遍，小朋友们要一边看着课文，一边听老师读，注意听清字的读音和停顿的地方。

2.学生自读。明确读的要求：看清拼音，读准字音，词语连读，不拖音。提示读书姿势：双手捧书书外斜。

3.指名读，相机点评正音。

【设计意图：课标第一学段中提出：学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。一年级的学生刚学完拼音，听的要求、读书姿势、读书的要求都需要教师手把手地教，在教学过程中教师要明确每一项要求，让学生习得方法。】

三、精读课文

1.热闹的池塘里除了青蛙，还有什么呢？（根据学生的回答，相机出示荷叶、荷花、小鱼、青蛙。）

（1）荷叶

①出示“叶”的字卡，认读。