伊小红

在初中数学教学中，掌握良好的发问技巧对课堂教学的成功起着关键性的作用.教师应该以开发学生的智力、思维能力作为提问设计的前提.下面结合自己的教学实践就初中数学教学中的提问技巧谈点体会.

一、提问，要能够激发学生的学习兴趣

单一的教学方式，容易让学生感到枯燥、沉闷.而能够令学生感兴趣和产生好奇心的教学方式，就像给毫无生气的湖面扔下一块石头，顿时让学生的心理产生无限的思维涟漪，不但可以培养学生正确的学习态度，还能让学生由被动学习变成主动学习，并积极地投入到课堂教学活动中.例如，在讲“一元一次方程的解法”时，教师的课堂提问可以这样设计：组织学生进行“猜年龄”的游戏，游戏一开始为了吸引学生的注意力，教师故作神秘地告诉学生：只要按照我的方法去操作，便能知道任何人的年龄，不信的话就按照给出的步骤操作，让老师知道你们的年龄好不好？通过这样的方式开展课堂学习，有利于活跃课堂气氛.这时，学生都觉得不可能，肯定是假的.然后纷纷拿出笔和纸开始按照给出的先用年龄乘以3得出的积再减去7，得到差后再除以2，学生很配合地把算出来的结果告诉老师.就拿19、17.5和16来说，教师只要公布年龄的答案分别为15、14和13时，便能引起学生的好奇心理，他们迫切想知道老师是怎么做到的.这时，只要教师稍作引导，便能开始“一元一次方程的解法”的课堂教学.因为……