彭观福

初中数学复习教学是帮助学生回忆与巩固所学知识的重要课程.通过复习，能够将学生的知识系统化与条理化，并拓宽学生数学知识的深度与广度，对学生数学能力的提高有着重要作用.因此，教师应充分重视初中数学复习教学.下面对初中数学复习教学策略进行简单的分析与研究.

一、梳理数学知识脉络

数学知识涉及范围广，但其本身确是相互牵连的.因此，仅仅依靠零散的数学知识，是难以自如地解决问题的.因此，在初中数学复习教学中，教师应重点梳理教材的重要知识点，将相关的知识内容串联起来，并对其进行归纳与总结，构建系统的数学知识脉络.例如，在复习与代数有关的知识点时，可重新构建不等式（组）、方程（组）、函数、数与式等相关内容，形成一个系统的知识脉络，让学生可以达到举一反三的效果.此外，教师还应重点提升学生的解题技巧，促使学生掌握数学思想方法，形成良好的逻辑思维，提升学生的数学应用能力.

例如，在复习“全等三角形”时，教师可以从课本例题着手，在例题的基础上进行加工，从而延伸到该类题目的解题技巧中.如，已知△BCD和△CDE，其中BD=CE，如若让这两个三角形全等，仍需一个条件.此时，答案并不唯一，如O点为CD的中点，边相等ED=BC、EO=BO、EO=BO，则∠ECD=∠BDC.通过该类解题训练，有助于学生解题思维的发散，从而促使学生对解题技巧与方法的掌握.

二、回归课本，开展复习

数学具有万变不离其宗的规律，即无论考题如何变……