杨青蓝

阅读教学是中学语文教学的基本环节，搞好学生的课外阅读，培养他们良好的读书习惯，对孩子们加深课堂教学内容的理解，开拓视野，培养自学能力等都会起到很好的作用。我认为语文老师应该充分重视这项工作，针对以上问题，采取了如下对策：

一、激发学生的阅读兴趣

兴趣是最好的老师，是人们从事任何活动的动力。学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。

（一） 谈自己的读书感受让学生乐于读书。 教师耍经常讲述自己或组织学生讲阅读读物后的收获和体会，用“现身说法”激起学生情感上的共鸣，使之产生强烈的阅读欲望。同时，有计划有日的地搜集一些关于读书的名育，进行评说、欣赏；讲述名人读书成才的故事，进行对比、教育。从而激起学生对读书人的崇拜，对书的渴望，形成与书本交朋友的强烈意向。这样学生就会在课余时问丰动地进行广泛的阅读尝试。

（二）发挥故事的魅力让学生主动去阅读。故事人人都爱听。尤其是从小就伴着奶奶的童谣、妈妈的童话长大的孩子，一听到老师说要讲故事，个个精神抖擞，双耳立竖，迫不及待地想一听为快。正当同学们津津垂听、情感交跌，期待大结局之际，教师戛然收声豪不动容地告知孩子，后面的更精彩，欲知后事如何，请自读原文。此时教师不失时机地向学生推荐出相关的读物。

二、教给学生阅读的方法

与其“绣了给人看，不如把金针度与人” 。光有兴趣是远远不够的，因此，我们要进一步引导他们不仅爱读，而且会读，要读得更好更有成效。……