张翠竹

【摘 要】 高职装饰工程技术专业《装饰工程计量与计价》课程应基于职业能力的培养为标准，关注学生的学习过程与方法；以工程项目为载体，融会贯通专业核心知识，为学生奠定坚定的专业基础知识，拓展更宽的职业发展空间。

【关键词】 高职；装饰工程技术专业；《装饰工程计量与计价》；课程标准；职业能力

在当前的就业高压下，培养学生的职业能力是高职院校各专业课程教学的核心。以往的教学大纲更多的是强调教师如何教，教师在学习和使用课程教学大纲时，主要的关注点在于大纲中的知识点是否变化，是否删减或增加有内容，以及具体的要求和课时分配，如何在规定的课时内完成教学任务。与教学大纲不同的是，基于职业能力培养的《装饰工程计量与计价》课程标准，主要关注的是学生的学习过程与方法，通过加强过程性，目标性，引导学生改变过去单一的记忆、接受、模仿等的被动学习方式，转变为主动参与实践、独立思考、团队协作等，以获得新知识的能力、分析解决问题的能力，以及交流与合作的能力，从而为学生创造更多获得的工作岗位的职业资格的条件，并为学生拓展更宽的职业发展空间，为终身职业生涯奠定基础。

一、在专业课程体系中的重新定位

《装饰工程计量与计价》课程是一直以来是装饰工程技术专业的必修课，它集技术技能、法律法规、经济政策以及一系的技术、组织、管理因素于一体。作为一门应用学科，它需要综合许多学科知识，同时要求应具备相应的实践应用基础，是一门综合性应用学科。……