陈华

本文为四川理工学院教学研究项目（编号：jg-1235）成果

【摘 要】 调研结果显示，川南地区高等院校工商管理教学团队建设整体状况良好，但对团队的认知和评价在性别、年龄、婚姻状况等方面存在不同程度的差异。加强工商管理教学团队建设的建议：一是大力引进和培养高级人才，以“传、帮、带”培养青年教师；二是以专业核心课程建设作为教学团队建设的切入点，以开展教学研究活动作为教学团队建设的有效途径；三是鼓励团队成员深入企业实践锻炼，努力获取校内外资金等各方面的支持等。

【关键词】 川南地区；高等院校；工商管理；教学团队；建设；差异；建议

2007年1月，教育部和财政部联合下发了《关于实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》，启动了“高等学校本科教学质量与教学改革工程”（简称“质量工程”）。教学团队建设作为“质量工程”建设重要内容之一，得到了各级教育部门和各高校的高度重视。川南几所高等院校以此为契机，大力推行教学团队建设工作，本文采用调查访问的方法，调研了川南几所高等院校工商管理教学团队建设（以下简称工商教学团队）情况，总结建设经验，寻找建设问题，探讨适合川南高等院校工商管理教学团队建设的对策。

一、调查设计

2015年，为掌握工商教学团队建设状况，本课题组进行了调查访问，发放问卷30份，收回有效问卷共计26份，再结合SPSS统计分析软件对回收数据进行分析。

1、调查对象

本次调查针对川南高等院校工商管理教研室教师展开，调查对象的个体统计学特征包括性别、婚姻状况、学历和年龄。……