刘潇

摘 要：社会的进步，科学技术的发展，多媒体的普及，使多媒体在物理教学中的运用越来越多，那么如何合理运用多媒体呢？笔者结合自己的教学实践，在分析物理教学中的合理运用多媒体的优势的基础上，运用具体的事例展示了多媒体在初中物理教学中的合理运用。

关键词：多媒体；物理；优势；吸引；交互；兴趣；突破

多媒体指组合两种或两种以上媒体的一种人机交互式信息交流和传播媒体。使用的媒体包括文字、图片、照片、声音 、动画和影片，以及程式所提供的互动功能。多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。现在多媒体设备已进入了很多学校，多媒体教学也进入了普及阶段。利用多媒体辅助物理教学，可以由浅入深、深入浅出地化解知识难点，便于学生理解和掌握物理规律。

一、物理教学中的合理运用多媒体的优势

（1）丰富的表现力。多媒体课件具有丰富的表现力，不仅可以自然逼真地表现多姿多彩的视听世界，还可以对微观事物进行模拟，对抽象事物进行生动直观的表现，对复杂过程进行简化和再现等。根据不同的教学内容充分利用声音、动画、视频等多媒体手段，可以将静态变为动态，化抽象为形象，充分表现教学内容，突出教学重点和难点。……