秦联华

摘 要：小学语文知识的学习离不开阅读与作文训练，二者对于丰富学生词汇量，提升学生语言表达能力，形成语文学习能力作用明显。阅读教学与作文训练教学是小学语文教学的主要组成，将二者有机的结合起来会实现“1+1>2”的教学效果。本文就是对小学语文阅读教学与作文训练教学整合认识的阐述。

关键词：阅读；融入；小学语文；作文；教学

小学生处于系统学习的起步阶段，他们对于语文的学习还处于“读不明白”、“理解不透”、“表达不清”的状态。所以，小学语文教学中，让学生会读，会说，会写就更加重要。而实现学生的读、说、学就离不开阅读教学与作文训练教学。将二者融合起来又会使教学效果成倍的扩大。那么，该怎样正确认识阅读教学与作文训练教学的关系呢？又该怎样使二者融合起来呢？

一、意义分析

中国历史悠久，具有几千年的文明传承，“博大精深”四个字在中国文化上体现的最为明显。中华文化借由精辟简练铸造了优雅的古典文化，历经千年的文字艺术又将字句含义深刻内化，由来已久的文学典籍将意境描述隐语字里行间，这一切若想传承后世，必读要懂于解读之人，原意解读之人，勤于解读之人通过不懈努力与思维理解方可尽晓其意。由此可见，阅读理解作为我国思想传承，文化传承的重要手段，是青少年语文教育中必将掌握的内容。依教学研究理论可知，小学教育作为青少年，正是启蒙教育的开端，对小学生学习能力的影响与学习认知的塑造可左右学生以后的学习生涯，故此，关注小学语文阅读教学手段科学性，对小学语文阅读教学发展及塑造青少年认知理解能力而言意义重大。故……