王丹伦

摘 要：初中数学课程肩负着培养学生实践能力和创新性思维的“历史重负”，能否在教学过程中发挥其应有的教学效果，是实施课程教学的根本所在。然在调查中发现，即使是在新课改的背景之下，初中数学教学改革仍然由于缺少教学理念的创新、教学方法的改进而显得步履维艰，极大地弱化了初中数学教学本该有的培育创新型人才的功能。为此，必须对初中数学课程教学改革中存在的问题进行深入分析，并提出切实有效的革新措施，为我国初中数学教学效果的“尽显”提供参考。

关键词：初中数学；课程教学；研究

社会的发展，助推着教育的革新，原有的“填鸭式”、“灌输式”教学模式已小再适应新时期培养人才的需要，即便是对于数学这一充满逻辑性思维的科目也概莫能外。为此，围绕着如何实现人才培养模式创新和创新性人才培养的初中数学课程改革在国内引发了强烈的讨论和思考，也正是基于此，尽显教学目标、教学内容、教学方法创新的《义务教育数学课程标准》正式出台，为创新型人才的培养提供理论支撑。然在现实的初中数学课程改革中，山于原有教学思维、改革力度小足、教学方法过于陈旧等方而因素的影响，导致初中数学教学改革仍然存在诸多问题。从问题着手，根据实际情况，提出解决初中数学课程改革问题的相关对策是解决问题的关键。

一、师生平等，加快数学新改革发展

中国传统的教育模式导致了师生之间不平等的观念，正如老师是孩子们的领导者，孩子们就必须是服从者而全新的改革教程，它却阐明了数学课程，是教学活动中的学习娱乐，是老师与孩子之间互动，和谐，交往的过程。……