童巧灵

摘 要：中国传统文化是中华民族几千年发展史积淀下的文化精华，优秀的传统文化对于当前我国社会主义事业具有指导作用。在小学语文教学中渗透中国优秀传统文化的教育对于小学生的民族自豪感和文化素养具有重要的意义，本文主要探讨了在小学语文教学中渗透中国传统文化的方式，从识字、写字到课本内容教学三个方面进行了研究。

关键词：小学语文；传统文化；渗透

语文是小学阶段最重要的课程之一，语文不仅是小学生交流的工具，也是文化交流的手段，在小学语文教学中渗透我国优秀的传统文化，对于培养学生在启蒙阶段对传统文化的热爱和民族自豪感具有基础性的作用。对于小学语文教学本身来说，添加传统文化的元素可以增加语文课堂的古典美和艺术美，拓展小学生的知识面，中国传统文化中所追求的“淡泊明志”“天人合一”等境界对于培养小学生的价值观有积极作用。传统文化中的尊师重道、尊老爱幼的行为规范对于当今小学生的行为道德约束也起到很大的借鉴意义。那么，在小学语文教学中，如何在各个环节渗透传统文化的教育呢？笔者认为主要可以从以下两个方面来渗透。

首先是从识字、写字环节渗透传统文化。在小学语文低年级识字教学中渗透传统文化是最佳时间，根据科学统计，人的记忆能力在1～13岁时最强，因此，在小学阶段渗透传统文化教学是最适宜的，而在新课程的背景下要求对小学阶段学生的识字教学是多认少写，也就是在学会写之前要做到充分的认读，提高小学生的识字量，从而更好地提高写作和阅读理解的能力。……