郭怀能

摘 要：记忆能力对语文学习尤为重要，语文教师要在教学当中有意识的提升学生的记忆能力：①语文教师应纠正学生在记忆方面的错误观点；②语文教师应帮助学生形成正确有效的记忆的习惯；③语文教师应教给学生一些实用的忆的技巧。

关键词：语文记忆能力；错误观点；记忆习惯；记忆技巧

学习离不开记忆，记忆作一种积极、能动的活动，能够帮助人们对外界输入的信息进行编码，使其成为人脑可以接受的形式，从而获取知识与技能，不断增长自己的才干。而对于作为文科之首的语文而言，记忆显得尤为重要：第一，语文科目存在大量需要记忆的知识。第二，语文的高层次能力需要建立在识记的基础上。《2013年语文中考大纲》把“识记”“理解”“分析综合”“表达应用”和“鉴赏评价”五种能力作为中考语文的考查范围。识记所面向的知识是陈述性的知识，主要用来回答事物是什么、为什么、怎么样等；而其他四个层级方面的能力所面向的是程序性的知识，主要用来解决做什么和怎么做的问题，它实质是一套关于活动的操作步骤和过程的说明，像如何理清思路，如何概括主旨等即属这一类知识。后者虽然在能力上的要求明显高出识记，但是如果不以“识记”为基础，任何“理解”“分析综合”“表达应用”和“鉴赏评价”的行为都会陷入巧妇能为无为炊的困境当中。像理解语言，要求学生品味语言形式的妙处，理解语言的内涵，如果学生在理解之前，不能通过识记掌握一定语言形式运用规律、技巧及大量语言素材，就不可能据言知意，由文解道。……