吴嗣军

摘 要：长久以来，高中语文阅读教学中的独白式教学方式一直占据主要地位。独白式阅读教学不仅使得教师讲课效果不理想，同时也必然导致学生接受状态不佳，如此一来便招致了社会各界对于阅读教学的批评。为了改变这种现状，对话式的阅读教学被提上日程，并且日益受到各界人士的关注。对话式阅读教学作为一种新的教学理念，基于让学生从被动接受知识的现状中解脱出来，主动地在阅读活动中作出自己的理解，以期使学生在对话中丰富知识。本文在简要介绍对话在高中语文阅读教学中的必要性的基础之上，对阅读教学中的对话策略提出一些见解，希望对日后的阅读教学活动能够有所帮助。

关键词：高中语文；阅读教学；对话

由于受到评价制度和考试制度的约束，高中语文长期以来都把阅读作为语言知识教学的一部分，把阅读能力弃之不顾，这也是传统的灌输式语文教学的弊端所在。而在高中语文阅读教学中，对话式阅读教学不仅仅可以改变灌输式教学这一现状，从深层次来说，强调“对话”在一定程度上也是师生关系民主化的一种表现。

一、阅读教学基于“对话”的必要性

语文学科的特点是其具有很强的工具性，这是由于语文学科以语言为基础，与日常生活息息相关，无论是听说读写，还是对日常信息的理解都离不开语文学科。此外，语文学科还具有很强的人文性，希望学生能在语文学习和阅读中培养人文情怀，激发人文素养，强调学生对情感的共鸣。……