罗大超

摘 要：在小学语文教学过程中，阅读教学所占时间比例最大，要对语文教学进行深化改革，最好的突破点就是阅读教学。主要介绍的是“自主·合作·探究”的教学模式，该种教学模式符合当前新课改对老师和课堂的要求，能够充分达成新课改的目标。实例证明，该种模式可以激发学生的学习兴趣，提升阅读品质和学生的综合能力，符合新课改的要求。

关键词：小学语文；阅读教学；教学模式

新课改提出了学生自主学习，学生之间应当合作学习，应当培养学生深入探索能力的要求。并且提出了要因人而异，根据学生自身特点关注学生学习需求，培养学生的求知欲，激发学生的主观能动性和积极向上的精神。提倡学生做课堂的主人，由老师为主体转变为学生为主体，由老师灌输知识的方式转变为学生主动进行学习、相互合作、深化探究的学习模式。

一、当前语文阅读教学存在的问题

当前我国小学语文阅读教学，虽然取得了一定的教学效果，但是也存在着一些与语文教育精神相悖的问题，其中主要有：①阅读课堂上师生交流较为表面，往往没有深入语文阅读文本的内涵中去；②教学组织方式上，语文阅读实践活动的丰富性不足。小学生自主阅读学习的过程中，教师容易放任自流；③语文阅读教学往往注重文本后阅读题的解答，忽略了对小学生阅读兴趣的培养等。

二、给予阅读指导，激发学生的阅读兴趣

兴趣是好的老师，浓厚的兴趣是使得教学活动顺利开展的前提和基础。……