黄敏

摘 要：现代教育要求实现每一个学生的发展，因此教师在教学的过程中应该对学困生引起高度重视。本文首先对学困生形成的原因进行分析，进而提出有效的转优策略，希望能够更好的帮助初中学生进行数学学科学习。

关键词：初中数学；学困生；形成原因；转优策略

初中阶段是学生进行数学学科学习的关键时期，学生只有在初中阶段打下良好的数学基础，才能更好地进行数学学科的学习。然而受学生的数学学习兴趣、学习方法等多种因素的影响，有些学生在数学学习的过程中出现了严重的困难。本文首先对学困生形成的原因进行分析，进而提出有效的转优策略，希望能够更好的帮助初中学生进行数学学科学习。

一、初中数学学困生产生的原因分析

为了有效地实现学困生的转化，首先应该分析数学学困生产生的原因。本人作为一名初中数学教师，结合自身的教学经验，在实际的教学中对导致学生产生数学学习困难的原因进行了分析，认为导致初中数学学困生产生的原因主要有以下几种：

（一）学生的数学基础薄弱

数学是一门逻辑性很强的学科，学生每一步的数学学习都是为以后进行更加深入的数学学习奠定基础，因此学生只有打好了数学基础，才能在以后的数学学习过程中更好的进行学习。然而目前导致部分初中学生成为数学学困生的一个很重要的原因就是学生的数学基础较为薄弱，影响了学生接受新知识的有效性，使学生在数学学习的过程中出现了严重困难。……