摘 要：独立学院教学，是近年来新兴起的一种教学模式，旨在有效提高学生的专业知识积累，推动学生专业知识技能的发展。随着独立学院招生规模的逐步扩大，独立学院教学也面临着学生水平参差不齐的难题，为了有效改善当前的教学条件，提高教学效果，很多独立学院开始采用分级教学模式，旨在将同一水平层次的学生集中在一起，提高教学的针对性，进而推动大学英语教学的稳步发展。但是，当前，很多独立学院大学英语分级教学仍然处于尝试阶段，教学的可行性比较差，深入分析独立学院大学英语B级班教学现状和存在的问题极为必要。本文拟从独立学院大学英语分级教学的必要性出发，分析B级班教学存在的问题，以提出具体的应对策略，改善独立学院大学英语教学现状，提高B级班学生的英语学习水平。

关键词：独立学院；大学英语；B级班；教学

近年来，独立学院以其教学的针对性赢得了社会的认可，并逐步应用到大学英语教学中，为学生提供了更为便捷的教学方式和更为匹配的教学条件，让学生在独立学院依然可以接受本科教育。独立学院相较于普通本科院校学生而言，专业水平较低，当前的大学英语教学效果还不太理想。为了改善这种现状，独立学院开始尝试分级教学方式，以提高教学的层次化和针对性，将学生依据英语学习要求的高低分为A、B、C三个不同的班级层级，以一般英语水平、较高英语水平、更高英语水平作为教学的目标，并制定相应的教学任务和教学内容，有效融入到老师的课堂教学中，以层次性、针对性提高大学英语的教学效率，满足现代英语教学的时代要求。……