谢光兴

摘 要：农村中学作文教学水平比城市中学偏低，教学效率不好，学生作文水平不高。对此我在这里探究一下造成这种状况的原因，及要改变这现状大体的有效措施。

关键词：作文现状；有效措施

一、农村中学作文教学现状及原因

作文是农村学生语文教学的重点和难点，怎样让乡中学生的作文水平有一个较快的进步，是老师们一直希望能很好解决的重要课题。可在教学过程中，尽管教师的力气没少费，可效果并不明显，学生作文的整体水平仍然较低。通过调究，我发现我们农村中学生作文的整体水平较低，其原因主要有以下几点：

首先，是考试制度的错误诱导。如今的农村小学升学只考查语文，数学两科。按理说时间充足了吧，学生应该有时间读些课外书了吧，其实不要说课外书，就连开设的英语、自然、科学、绘画等科目都被挪去上语文或数学了。每天的作业安排得满满的。不要说没有课外书，就是有学生们也没时间看。细想：没有这样的追求高平均分，追求高及格率的考试制度、考查制度，教师们会那么样没命的死死抓住教课书吗？

其次，小学教育的不够重视。小学教育是教育的启蒙阶段，作为母语的作文教学必须从小学阶段抓起。然而，遗憾的是在应试考分作为评价老师德能勤绩的唯一标准的现状下，可以不夸张的说，95%以上的小学教师只重视课本的反复阅读练习，学生根本没有课外阅读的时间，也几乎没有课外阅读的材料。……