杨毓隽，红 静

（遵义师范学院 外国语学院，贵州遵义563000）

基础教育研究

西部农村地区小学英语教师职后培训现状调查与分析
——以遵义市为例

杨毓隽，红 静

（遵义师范学院 外国语学院，贵州遵义563000）

开展小学英语教师职后培训是提高小学英语教学质量和教师专业化发展的重要途径。要做好培训工作，就必须从基础教育实际与教师发展水平实际出发，了解培训现状及其存在的问题，以发展教师教学实践能力和终身学习能力为目标，从根本上提高培训质量。本文立足于西部农村地区小学英语教学实际和改革实践，对培训现状展开调查研究，探寻培训中存在的问题，探索更为科学合理的培训模式，以推进中小学英语教师培训工作，促进中小学英语教师队伍和英语教育事业的持续健康发展。关键词：西部农村地区；小学英语教师；培训现状；培训模式

2011年《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》对教师培训提出了明确要求，近些年，随着新一轮课改的不断深入，教育主管部门不断加大了对中小学英语教师职后培训的力度。但是，由于在区域性、发展水平等方面的差异，中西部地区中小学英语教师的整体情况很不均衡，教师在学历、教学能力和科研能力等方面呈现较大差异，尤其是在农村地区差异更加明显。同时，由于培训目标、培训方式、培训内容等脱离教师和教学实际，培训效果不甚理想。要做好农村中小学英语教师培训工作，就需要了解教师的实际需求，了解培训工作现状及其存在的问题，提升培训质量，推进英语教师培训工作。……