刘俊霞

德育是学校素质教育的重要组成部分，也是班主任工作中不可缺少的一部分内容，更是学生健全发展的保障。所以，作为一名小学班主任，一名数学教师，我的身份决定了我不仅仅是要教会学生基本的数学知识来应对考试，更应该充分发挥数学教学的价值来有效地将德育渗透其中，这样才能培养出德才兼备的人才。因此，作为具有双重身份的我，要有意识地将德育与小学数学教学结合起来，以确保数学课程价值的最大化实现。

一、在数学教学中渗透环保教育

近年来，环境问题越来越严重，而人们的环保意识并没有太大的提高。所以，我们要有效地将环保教育与数学教学结合在一起，进而在确保学生掌握基本的数学知识，提高数学应用能力的同时，环保意识也能得到培养。

例如，在教学“混合运算”时，我引导学生思考了这样一个问题：有关调查显示，一个滴水的水龙头5分钟能够流失掉20mL的水，如果，按照这样计算的话，1小时能够流失多少升的水？1天又能流失多少升的水？1年又能流失掉多少吨的水？引导学生对上述的情境进行思考，虽然数目有点大，但却能够让学生在计算中清楚地知道如果不节约用水，随手关水龙头的话，就会在无意识中失去掉这些水。为了能够让学生更形象地理解1天流失的水有多少，一年流失的水又有多少，我借助多媒体形象地向学生进行了展示，这样不仅能够让学生掌握升、吨、毫升之间的关系，提高学生的计算能力，而且，直观数据的展示也有助于环保教育的渗透，对学生环保意识的培养也起着非常重要的作用。……