黄秋明

随着教学新课标不断改革，小学语文教学要面向全体学生，使每个学生都能在语文的课堂中找到自己的角色定位，同时使不同层次的学生取得属于自己的学习成果。语文教学的基本出发点是要在有限的教学时间里促进学生全面、持续、和谐地发展。因此，在这种新课标理念下，为提高小学语文课堂教学的有效性，教师要对传统式教学取其精华，去其糟粕，进行开放式教学，不断提高学生的语文素养。

现阶段小学语文教学模式呼吁学习有价值的知识，使每个学生都能在语文课堂中得到不同程度的发展。因此，在小学语文课堂教学中，教师应极力打造民主和谐的立体课堂，尊重和相信学生，提高学生学习的积极性和课堂融入感。鼓励学生主动提出自己困扰的问题，或者同学之间互相帮助解决难题，从而引发学生动脑思考的灵感，培养学生自主学习的能力，使课堂教学能够建立在学生的兴趣和热情基础上，不再是枯燥乏味的教师讲授、学生被动接受的传统课堂。

小学语文课堂的开放式教学，不仅仅是教学模式的开放，更是注重知识的开放性，并且能够创造性地使用教学材料，使教学内容走进学生。这就要求教师善于将教学内容与学生的实际生活相结合，挖掘学生在生活中遇到的新奇、有趣的语文知识视角。例如，运用辩论式教学学习《将相和》一课。教师可以组织学生围绕“蔺相如以璧上有瑕疵为由将已献给秦王的和氏璧要回是否是欺骗”这一论题，学生自由选择正反方开展辩论。……