张瑾

科学教育是幼儿园五大领域教育内容的重要组成部分，《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中明确指出：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学会发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断地积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。”“做中学”科学教育也强调，要调动一切因素让孩子学会发现世界、理解世界。在我们所处的信息时代，科学正以前所未有的速度迅速发展，国家与国家、民族与民族之间的竞争已聚集于高科技的发展上。于是，科学知识、科学原理、科学方法带着它独有的尊严进入了儿童的世界——幼儿在很小的年龄便开始接受“科学”教育。我们应该使幼儿早日与充满梦幻、懵懂无知的童年告别，更重要的是能够让幼儿学会科学的生活。作为教师，在科学教育过程中应努力从以下几方面去引导和启迪幼儿。

一、尊重幼儿好奇心，选择有价值的主题

幼儿的科学探究是从身边的事物开始的，它能使他们感到：科学并不遥远，科学就在身边。选择主题需是幼儿感兴趣的，他们才有探究的欲望和积极性。这一点在平日的科学教育中也做到了，但我们却过分强调孩子的自由与自主，使教师的引导作用和教育的有效性大打折扣。《指南》指出，科学教育活动要力图实现“幼儿积极主动地学，教师积极有效地教”，这是一种互动与同构的教学过程。……