艾红波

在农村中小学，后进生比较多。如果老师不以爱的心灵去培养他们，想方设法让他们“优秀”起来，那么这部分学生将会抱着破罐子破摔的心态去对待学习。这就要求我们每位教师应将爱心洒向每一位学生，特别是后进生。后进生通常是指那些在品行和学习方面暂时落后的学生。而形成“后进生”的原因是多方面的：一是知识水平的差异，二是学习策略上的差异，三是思维策略上的差异。其客观因素是学校教育的缺陷，社会不良因素的影响以及家庭教育功能的退化。这些学生在学习中往往表现为：目的不明确，对学习没兴趣；智力低下，经常受到家长的责骂，老师的批评和同学的歧视。当然，还有教师自身素质不够高也是其中的一个原因。“师者，所以传道、受业、解惑也。”教师的根本任务是把学生教好，把他们培养成全面发展的新型人才。国家也多次强调：“学校要十分重视对差生的转化工作。转化一个差生和培养一个优秀学生同样重要、光荣、有价值。

我认为，要行之有效地做好后进生的转化工作，以下几点是不容忽视的。

一、转化教育观念，尊重学生个体差异

在教师眼中，学习成绩优秀、性格活泼、积极发言、乖巧大方的学生是好学生，学习成绩差、调皮、惹是生非的学生被视为“后进生”。对“后进生”的教育则跟老师心情的好坏有关。

实际上，学生没有好坏之分，对待所谓的“后进生”教师要转变教育观念，把每个学生都看作“好学生”。在农村小学，“后进生”面大，那么是否就意味着放弃呢？……