赵爱华

在基础教育课程改革中，对学生的习作有了新的要求，就是要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。想象作文是一种通过想象虚构出来的作文。作者以现实生活为基础，进行种种超越时间、空间和生活常规的假想和幻想，并把想象中的人、事、景物描述出来，想象作文对于培养学生的想象力和创造力是大有好处的。那么，如何激发学生写想象作文呢？笔者认为可以从以下几个方面着手：

一、鼓励学生大胆想象，托起他们想象的翅膀

人的想象和思维能力，就像浩瀚的宇宙，无边无际，孩子有想象力是多么美好的事情！我们千万不要用成人的观念、刻板的模式来羁绊他们的想象，而要倍加呵护和格外珍惜他们的“幼稚可笑”、奇思异想，用爱开启他们智慧的大门，鼓励他们大胆地想，勇敢地想，异想天开地想。因为有想象，才会有发明、创造；有想象，历史上才会涌现出大批的科学巨人和艺术天才；有想象，世界才变得如此缤纷而美好。

例如，在六年级习作中有一道半命题的想象作文《假如我是……》。在进行习作指导时，激励学生求异求新，大胆想象，根据个人的愿望，要敢于“想他人不敢想，言他人不敢言，做他人不敢做”的事。只有这样，作文才是标新立异，另辟蹊径，不屈服于传统的好作文。对于低年级的学生，在向孩子讲述故事或描述事物时，应该讲究语言艺术，注意语音、语调以及说话的感情。应经常让孩子有感情地朗诵童话、讲述故事，这比默默地阅读更能激起孩子的想象，取得更为理想的效果。