文/李　秋



别把音乐遗弃在农村教育的角落

文/李秋

转变教学思想：充分认识美育教育重要性

许多农村学校至今仍把守着应试教育这条“主线”，以提高升学率为唯一评价标准，并以此衡量学校的教育质量和教师的工作成绩。音、体、美成为教学中可有可无的课程，这对音乐有效课堂的提高形成很大的障碍，这对于无数渴望美、向往美的儿童来说，不能不说是一种极大的悲哀。因此，要想有效地提高音乐教学的高效性就必须从根本上转变教育教学观念，更新思路，制定出恰到好处的评价学生学习成果的制度，让学生真正获得全方面发展，使其综合素质真正得到提高，从而真正达到素质教育目标。

改进教学方式：真正提高审美能力

音乐教学在学校教育中起着其他学科不可代替的特殊作用，是实施美育教育的重要途径之一。为了让农村孩子真正地走进音乐，感受和理解音乐内蕴的美，就必须开展有效的审美体验活动。

如西师版第八册教材第一单元《美妙的音乐》，期中有二拍子的歌曲《神奇的音符》和四拍子的歌曲《音乐在空中回荡》。为了达成教学目标，我设计了一系列体验活动：第一是审美感知活动。老师用不同的敲击方式表现二拍子和四拍子，让学生模仿。第二是审美体验活动。老师用录音机或钢琴弹奏学生们都熟悉的有关二拍子和四拍子节奏的歌曲让其听辨，并用合适的动作来表现韵律。第三是审美理解。在课堂前加上这样一段引入：同学们，今天我们班上来了一群神奇的数字1、2、3、4、5、6、7它们能给大家带来美妙绝伦的听觉享受，请打开课本第四页看着歌曲《神奇的音符》快速浏览谱列。……