张德军　任媛媛　王乐华

（南京特殊教育师范学院　江苏南京　210038）

聋人高职生顶岗实习存在的主要问题及对策

张德军任媛媛王乐华

（南京特殊教育师范学院江苏南京210038）

聋人高职生顶岗实习教育实践存在的问题，根据来源可以归纳为学生、学校和企业三个方面。文章结合聋人大学生特殊的生理和心理特性，深入分析了各方存在的主要问题及其原因，提出解决问题的对策，通过抓好各个环节建设，有助于更好地开展聋生管理工作，保障人才培养质量，提高企业生产效益。

高等职业教育；聋人高职生；顶岗实习；实践教学

《教育部关于加快高等职业教育改革促进高等职业院校毕业生就业的通知》文件指出：“高职院校要切实落实高职学生学习期间顶岗实习半年的要求，与合作企业一起加强针对岗位任职需要的技能培训，大力提升毕业生的技能操作水平，提高就业能力。”[1]残疾人高等职业教育应坚持以人才培养质量为根本，以就业为导向的办学方针，构建“工学结合、产教一体”的人才培养模式，建设以能力培养为主线的教学课程体系，坚持以实践教学为主导，注重专业技术和综合知识在实践中的应用能力，培养基础知识较为扎实，创新意识与实践能力较强的应用型人才。校外顶岗实习是应用型人才培养的重要环节，也是教学计划中规定的必修内容，有利于对学生进行职业素质方面的强化训练，使学生提前了解社会，增强岗位意识和岗位责任感，最大限度提高综合素养。……