陈华东， 任耀军 ， 刘永泉， 苗瑞菁， 魏　婕， 林松盛， 孙卫国

(1. 新疆师范大学 实验室与设备管理处， 新疆 乌鲁木齐　830054；2. 新疆师范大学 教务处， 新疆 乌鲁木齐　830054)



实验室管理机制及运行模式研究

陈华东1， 任耀军1， 刘永泉2， 苗瑞菁1， 魏婕1， 林松盛1， 孙卫国2

(1. 新疆师范大学 实验室与设备管理处， 新疆 乌鲁木齐830054；2. 新疆师范大学 教务处， 新疆 乌鲁木齐830054)

以新疆师范大学新校区建设为重要契机，为改善实验室空间资源和提高实验室层次为目的，以学校实验室建设管理体制和管理运行作为研究对象，对如何建立有利于学校实验室效益最大化发挥的管理体制和运行机制进行了探索研究。

实验室管理体制； 运行机制； 实验室效益

实验室管理体制是指高校各级实验室的领导体制、隶属关系及管理方式[1]。主要实现目标是合理配置实验教学资源、提高实验教学质量和人才培养质量、提高实验室建设效益。实验室管理体制架构包括3方面: 一是成立实验室建设委员会，二是确立实验室归口领导机构，三是设立实验室与设备督查组[2]。高校实验室运行机制，是指在实验室进行教学、科研活动以及实验室管理事务中，影响实验室教学、科研和管理的各因素的结构、功能及其之间的相互关系，以及这些因素产生影响、发挥功能的作用过程和作用原理及其运行方式。它的目标是保障实验室管理体制目标的实现，以实现实验教学目标，便于实验室管理体制的运行。

1　高校实验室的建设形式与管理现状

通过对国内知名高校实验室情况调研发现，国内高校实验平台实验教学管理体制及管理模式各有特色，没有统一的形式，运行机制也各不相同，有利有弊。……