卢有亮， 姜书艳

(1. 电子科技大学 能源科学与工程学院，四川 成都611731；2. 电子科技大学 自动化工程学院，四川 成都611731)



精品课程网站中融入MOOC教学方法的研究

卢有亮1， 姜书艳2

(1. 电子科技大学 能源科学与工程学院，四川 成都611731；2. 电子科技大学 自动化工程学院，四川 成都611731)

现有精品课程网站交互性不够，仍停留在“将课堂搬上网”的阶段，无法实现翻转课堂。大型开放式网络课程(MOOC)是开发式教育和互联网技术的结晶，MOOC教学可以为课堂教学提供配合和补充。根据数字逻辑设计及应用课程的特点,结合ARCS教学模型和布鲁姆分类，对精品课程网站融合MOOC教学方法进行了研究，并给出设计实例。

MOOC； 精品课程网站； 翻转课堂； 布鲁姆分类； ARCS模型

目前我校精品课程网站具有教学大纲、课程章节、教学课件、电子教案、教学录像、实验实践、例题习题、文献资料、试卷、参考教材等资料，还包含一个独立的论坛。以“数字逻辑设计及应用”为例，虽然内容很多很全，但交互性等方面需要提高。教学视频以45 min一节课为单位进行划分，例题习题和视频的直接联系不强，对学生课后针对性地补充知识及解决问题不利。本文将MOOC元素融入到数字逻辑设计及应用精品课程网站中，提高网站的交互性和实用性，使其在辅助课程教学过程中起到积极的作用。

1　国内外MOOC发展研究

从2012年开始, 大型网络开放式课程MOOC开始得到了媒体、学生、教育工作者和企业的关注，世界各地一些如美国麻省理工学院、哈佛大学、莱斯大学等名校也开设了自己的MOOC课程，并逐渐取得显著的成果[1-4]。……