江苏省镇江市丹徒高级中学(212000)

薛 培●



高中物理“微课程”的设计研究

江苏省镇江市丹徒高级中学(212000)

薛 培●

“微课程”教学对于提高教学质量，保证课堂教学效率，实现教学目标是必不可少的，还可以提高学生的素养，培养学生的探究能力.

高中物理；微课程；培养能力

微课程就是以音频、视频为载体，将文字、图片、画面、音乐融入到课堂教学之中，旨在对某一个知识点进行更加仔细的讲解，特点是耗时短、效率高、留给学生充足的自由学习时间，指向明确，针对性强，针对的是某一个或者几个相关联的知识点，是对课堂教学内容的补充.将微课程运用与高中物理教学是物理教学上的一项重大进步，有利于学生更好的进行独立学习和思考，更加深刻的掌握和理解教学知识，提高学生的自主学习能力，具有很好的发展前景.

一、设置教学情境，激发学生学习兴趣

物理是一门与学生实际生活息息相关的学科，物理教材中的很多定理和概念都是从生活中不断提取的出来的.物理在课堂教学上显示出来的是枯燥无味、知识抽象、难学难懂，但是在实际应用中确是更加直观和形象的.因此教师在进行物理教学的时候要改善传统的教学方式，将物理教学与实际生活联系起来，激发学生的学习兴趣，利用学生熟悉的情景和现象进行教学，使教学更具有趣味性和亲和力，在提高学生的兴趣的同时也能激发学生对于物理知识的热爱之情.而微课……