陈子辉, 王泽生

(1. 天津城建大学 教务处, 天津　300384； 2. 天津城建大学 能源与安全工程学院, 天津　300384)



基于创新实验项目的实验室开放机制研究

陈子辉1, 王泽生2

(1. 天津城建大学 教务处, 天津300384； 2. 天津城建大学 能源与安全工程学院, 天津300384)

为适应国家大学生创新性实验计划的开展,根据实验室的开放模式,分析了实验室开放中存在的几个误区,指出实验室开放要以创新实验项目为主；提出了多种形式的高校创新实验项目建立机制；在解决实验室开放模式重点和创新实验项目建立机制后,就如何能够有效地保证资源全面开放和综合利用,对创新实验室的管理机制进行了研究。

实验室开放； 实验项目； 人才培养

实验室是高等学校实施素质教育、培养学生创新精神与实践能力的重要基地。教育部在《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》文件中明确提出,学校的各类实验室要对本科生开放,加强统筹建设和科学管理,实现资源共享,提高使用效率。实验室面向学生开放是高等学校培养适应社会发展需求、具有国际竞争能力的高素质创新型人才,以及教育教学改革的客观要求。2012年教育部下发了《关于做好“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划实施工作的通知》,提出在“十二五”期间实施国家级大学生创新创业训练计划,其中创新训练项目需要学生自主完成创新性实验方法的设计、实验条件的准备、实验的实施、数据处理与分析。……