王丹阳　汪淑双（绥化学院文学与传媒学院　黑龙江绥化　152061）



大学语文课程应用文写作教学琐谈

王丹阳汪淑双
（绥化学院文学与传媒学院黑龙江绥化152061）

摘要：大学语文课程作为非汉语言文学专业公共必修课，它包括应用文体写作、口语表达和文学欣赏三个部分。而其中的应用文写作教学环节如何使学生了解应用文各类常用文体的写作知识，掌握应用文各类常用文体的写作技巧，培养学生自主、探究学习的能力，提高学生应用文评析与写作的能力，成为了大学语文课程中要解决的重要问题。

关键词：大学语文；应用文；写作技巧；难点；对策

大学语文课程中应用文体写作的作用尤为突出，因为无论学生将来从事什么职业、工种，都会或多或少接触到应用文体，小到请假条、借条的写作，大到求职简历的设计、计划、总结的撰写，无一不渗透到我们学习、生活和工作的方方面面。所以如何使学生真正掌握应用文的写作技巧，提高写作能力，而不流于形式，是普通高校大学语文课上亟待解决的难点。

一、应用文写作教学的困境和难点

（一）教学理念和方法陈旧。由于教师面对的都是非中文专业的学生，而且长期受受传统思维模式以及应试教育等因素的影响，应用文写作教学严重脱离了学生的生活实际，所以许多教师往往从内心里对这门课的重视程度不够，对应用文写作教学的认识不够全面，在教学中过度依赖教材，按照“文体特征——格式要求——注意事项——例文展示”的陈旧模式来进行教学安排。……