基于建构主义的大学英语教学评价策略研究

2016-04-13岳俊琳

商丘职业技术学院学报 2016年1期

关键词：大学英语教学环境

岳俊琳

(洛阳师范学院公共外语教研部，河南洛阳 471022)

基于建构主义的大学英语教学评价策略研究

岳俊琳

(洛阳师范学院公共外语教研部，河南洛阳 471022)

随着网络技术的飞速发展，大学英语教学改革取得了很大的成效。当前，传统的大学英语教学评价已不能适应网络环境下英语教学评价的需要。本文首先分析了建立网络环境下的大学英语教学评价体系的必要性，接着对其存在的问题进行了深入分析，最后，结合网络环境下大学英语教学的特点，对网络环境下的大学英语教学评价策略进行了探析，以期能为当前的大学英语教学提供有益的借鉴。

网络环境；教学评价；问题；对策

随着网络技术的飞速发展，大学英语教学与网络的联系越来越紧密，借助网络这个有效载体，大学英语网络教学也取得了很大的成绩。但作为大学英语教学环节中最重要一环的评价模式，还不能适应网络环境下大学英语评价的需要。因此，积极探索和研究网络环境下英语教学评价的有效模式，对于深化大学英语教学改革，提高英语教学质量，增强大学生应用英语语言的能力，提高大学生学习英语的积极性和主动性等方面具有重要的作用和指导意义。