【摘 要】在小学语文课堂中如何进行书法教学，把语文课堂和书法教学有机结合，进行尝试和研究，探索出书法教学的有效策略。书法教学中注重教学方法科学化、教学手段合理化、书写过程趣味化、书写形式多样化和学生书写自主化，以整体提高学生的书法水平。

【关键词】语文课堂；书法教学；策略

【中图分类号】J292.1 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2016）20-0078-03

【作者简介】邱建辉，南京市浦口区铁路小学（南京，210031）副校长、全国书法教育名师、江苏省书法（写字）教学优秀教师，高级教师。

《义务教育语文课程标准》（2011版）中明确规定：“每个学段都要指导学生写好汉字。要求学生写字姿势正确，指导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量。”可见新版课程标准对小学生的写字提出了更高的要求，它是语文教学的一个重要组成部分，也是小学生素质教育的重要组成部分，正越来越受到广大师生的重视。

然而，由于方方面面的原因学校对语文课堂中进行书法教学的研究少，虽然有的学校设有书法课，但由于师资的缺乏，也形同虚设；有的语文教师也费尽九牛二虎之力去指导学生写字，但由于方法不当，效果微乎其微。再加上书法学习是一项长期、艰苦的工作，比较单调乏味，学生书写效果不明显，时间一长，就很容易丧失了兴趣。针对这一情况，笔者在语文课堂中进行书法教学，探索有效策略，以整体提高学生的书法水平。经过实践，笔者认为，在教学中，做到“五化”，能有效提升学生的书法水平。……