【摘 要】从书法“技、艺、道”三个层面说明学习书法的方法，引导学生由表及里，由浅入深地仰视书法文化之博大，探究学习书法的规律、路径。

【关键词】高校；书法；教育；学习

【中图分类号】J292.1 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2016）20-0067-02

【作者简介】吴勇，南京林业大学（南京，210037）党委书记、江苏省书法家协会理事，江苏省青年书法家协会副主席。

近几年来，书法热了起来，大学的书法选修课也大有轰轰烈烈之势。诗经有“求其友声”的话，执着于讲台和执着于纸墨都是源于对这门艺术的热爱和对热爱这门艺术的人们的关注，20多年来，书法成为南林校园文化一道有特色的风景，在南京高校中有一定影响。

教育家苏霍姆林斯基说：“一所好的学校，墙壁也会说话。”在培养教育学生的过程中，承担教育职能的应该是学校的整体，它的讲台，它的环境，它的校园文化，它的空气中流淌的馥郁的人文气息……笔者执教的“书法欣赏”等课程的开设正是基于当时学校作为全国文化素质试点高校而开设的，在南京高校中也是比较早开设此类课程的。

书法是中华传统文化精髓。关于书法教与学的途径，笔者用《兰亭序》中八个字概括：仰观俯察，取诸怀抱。仰观就是要引导学生仰观书法文化之博大。通过学习感受经典、传承文化、培养审美与情感。所谓俯察，就是“书法有法”，即近距离地俯察书法艺术之精深，探究学习书法艺术的规律、路径，深入研习其具体的技法。所谓取诸怀抱，就是引导学生如何由表及里，由浅入深地登堂入室、心领神会，达到应有的学习效果。