【摘 要】兴趣之于学习，就像火种之于柴木，它能点燃一个人的学习激情，激发无限潜能。而小学生书法学习兴趣的激发如果只停留在听听故事、唱唱儿歌，简单书写和鼓励评价这个层面，久而久之，会使这种学习陷入枯燥、机械、苍白、乏味的境地。因此，激发书法学习兴趣要“以人为本”，从书法学习本身出发，以传统文化和书法审美作为基础，让兴趣渐渐变成一种追求，这样的书法学习之路才会越走越远，越走越宽。

【关键词】书法学习兴趣；人物；审美；传统

【中图分类号】J292.1 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2016）20-0063-02

【作者简介】魏海丽，江苏省句容市行香中心小学（江苏镇江，212000）教师，一级教师。

在纷繁喧嚣的当今社会，书法作为我们的传统文化，犹如一泓清泉，一袭清风，让我们浮躁的灵魂得以安宁，让贫瘠的心灵得以滋养。孙过庭《书谱》云：“达其性情，形其哀乐。”书法是一次性挥洒完成的艺术，看似简单，实则极其复杂，既要展示出书家不逾规矩之技巧，又要透露书家个性、修养、气质和审美观。我们引导孩子学习书法、绘画、音乐等艺术形式，是为了让孩子的心灵填满高尚的情趣，成为伴随一生的精神财富。刚开始，对于大部分孩子来说，书法是一门陌生的学科，如果无法激发孩子的学习兴趣，那么书法教学就只能流于形式，书法艺术之美就无法直抵孩子的心灵。为了让孩子爱上书法学习，笔者进行了以下一些思考。

一、讲述著名书家故事

历史对于我们是神秘的，尤其是孩子，他们好奇而充满探究，书法历史也不例外。……