张汉坤

（平凉职业技术学院师范校区　甘肃　平凉　744000）

语文教育三层累世界及其建构研究

张汉坤

（平凉职业技术学院师范校区甘肃平凉744000）

在当代语文教育中，认知语言知识、文学欣赏品美和启迪文化智慧诸方面形成“层累”，之间相互关联，又彼此互动，充分地体现语文教育的弹性层次，揭示学识与才能活动累积的性状，创构一种心灵引领、心灵行走的文化生命的人文世界。

语文教育三层累世界建构研究

一个语文教育的时代到来了。我们提出“语文教育”这个命题，一方面是把“语文”放在“教育”的范畴思考，在人的文化素质养成的层面，拓展更深广的理论视阈和实践视阈；另一方面，针对不同时期语文教育在“工具性”、“人文性”之间摇摆或偏颇，回到它的本身，寻求其发展的方向和途径。

美国哲学家曼斯菲尔德教授在一次哈佛大学的讲演中说，当代教育要容纳“伟大的书籍”，我们时常听到的是对“优秀”要求，却很少听到对“伟大”的追求。“伟大”则注定与“人类之高贵”有关，意味着对“个体性”的培养。实际上，中国古代传统文化精神是要“先立乎其大者”，为人之道、为学之道“立”心性、智慧和人格“大”的培养，对受教育者的人生素质和生活行为产生潜移默化的影响。语文教育，应该始终与不同文明的“伟大书籍”相遇，塑造一代代人的“伟大心灵”。为此，我们应该向着这样目标不懈地“行走”。

语文教育可谓“大而化之”的教育，言其“大”，意指它不仅是“习其句读”，还是“传道、授业”的教学活动，上穷天演下尽地理，纵横人世间生活，格物致知，积学而用，涉及文学、哲学、科学的多个文化领域，反映人类与自然、社会诸多的范畴。……