江苏省苏州工业园区娄葑学校 王 悦

情境教学对小学数学高效教学的促进作用

江苏省苏州工业园区娄葑学校 王 悦

在小学数学教学中，教师要注重培养学生的数学思维能力，让他们在主动探究中发现问题并解决问题，使他们的数学综合能力获得有效提高。在进行教学设计时，教师要注重情境创设对教学的促进作用，根据教学内容选择适当的情境，让学生在情境中进行分析数学知识，提高他们理解数学知识的能力。在情境教学中，学生能充分发挥探究主动性，在他们进行积极思考的同时，教师要关注学生的学习动态，针对他们学习中存在的问题进行指导，使学生能有效解决在探究中遇到的问题，使他们的数学思维获得发展。

一、情境创设对小学数学教学的促进作用

情境教学能给学生创设一个直观、生动的学习情境，能充分调动学生的探究积极性，有利于培养学生的学习主体意识，使他们积极投入到学习中，深入分析教材中的内容。情境教学对于小学数学教学具有重要的促进作用。根据教学内容创设不同的情境，能促进学生抽象思维的发展。通过创设情境，能给学生提供一个直观的探索环境，使他们在情境中发现问题并解决问题，促进他们数学思维的不断深入。同时，情境创设还有助于培养学生运用数学知识的意识。数学教学的根本目的是运用知识，在情境中，学生能有效地从知识结构中调取已有的数学知识来进行分析，加强新旧知识之间的练习，提高学生运用知识的能力。……