江苏省海门市东洲中学 郭唐娟

培养图形能力，让学生在几何世界中游刃有余

江苏省海门市东洲中学 郭唐娟

图形是初中数学世界的一个重要组成部分，如何让学生在图形的世界里达成轻松识别、正确转化、合理运用的效果是我们初中数学教学的一个重要任务。学生的这项能力提升不是基于题海战术的强化训练，而是源于教师教学行为的巧妙渗透，让学生会识别、能转换、能应用，真正让学生快乐幸福地遨游在几何的海洋里。

识别；绘制；转化；应用

“几何”这个概念学生是从初中阶段开始正式接触的。在以前的学习当中，学生们大多认为数学指的就是数字和符号，而进入到初中以后，大家意识到，我们在各种题目或是生活当中所看到的图形，都是几何的研究对象。既然图形是学生们直观认识几何的入口，自然也应当在深入学习探究的过程当中发挥其应有的作用。可以说，几何就是研究图形生成与变化规律的学问，关于图形的相关能力自然也就成为几何知识学习的重中之重。是否具备过硬的图形能力，从很大程度上决定了学生的几何学习效果。本文便从学生图形能力培养的角度展开讨论。

一、强观察，培养图形识别能力

相比于理论知识来讲，图形显然是一个比较直观的内容。只要对图形从表面上稍加观察，便能够从中得到很多数学信息。这个从图形当中获取信息的能力，就是我们将要讨论的“图形识别能力”。这是图形运用的第一步，也是最为关键和基础的一步。……