江苏省溧阳市埭头中学 赵增辉

问题教学法在高中数学中的实践应用

江苏省溧阳市埭头中学 赵增辉

高中数学相对于小学初中数学已经上升到一个新层次，高中学生已经积累了一定的数学基础，数学课程也要求学生能发现、提出并解决问题，培养学生独立思考、面对问题迎难而上的品格。所以，我们提出了问题教学法，所谓问题教学法字面意思就是提问，那么这个提问方是谁？答案不唯一，但是提问的过程要比回答的过程更有意义，只有问才能答。接下来本文将介绍问题教学法如何在高中教学中实践应用。

一、由旧引新，发现问题

读书破万卷，下笔如有神。只有对旧知识掌握了，学习新知识才会相对容易许多。高中数学知识大部分是相互串联，相互连接的，这就要求学生能承上启下，把握旧知识发现新知识。教师能够做的就是在开新课前以旧知识为一个引子，提出问题，引发学生思考，学生在对旧知识掌握的基础上，自然会因教师的提问产生问题，这就是一个很好的契机。学生有了疑问会产生更多的疑问，这时学生就会产生一种“闯关”的意识，学习知识就不用教师苦口婆心了，而是学生主动学习，所以教师掌握并运用这种技巧很重要。

二、找出弱点，提出问题

学生学习的难点就是原本的难点未得到解决就会造成引发新的问题产生，不利于新知识的学习。这就好像行军打仗，军营已经内忧严重，自身兵力涣散，敌方若是猛烈攻击只会使军队不堪一击，结果就是败下阵来。……