蔺淑华

摘 要：如何在生物教学当中渗透环保理念，并且能够落实到行动上，真正使他们从身边的小事做起，为保护环境、美化家园作出贡献，是每一位生物教师都应该思考的问题。文章通过案例分析对生物教学中渗透环保理念进行探讨。

关键词：环保；生物教学；案例教学

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）07-360-01

事件之一：从中央电视台新闻调查节目中看到：某些地方的某些企业在中央的明令禁止以后，仍然继续排放工业“三废"。明知造成了环境污染，却在眼前利益的驱使下，不顾后果，不思改进；甚至某些领导也在地方保护主义的影响下，非但不重视环境的保护，反而暗中帮助那些违规企业遮掩，企图蒙混过关。

事件之二：在全国广泛开展了防治环境污染的工作，并且对淮河、海河、辽河、太湖、巢湖、滇池、北京市、渤海及两个酸雨区进行了重点治理，取得了重大进展。工业污染物基本实现了达标排放。

反思与分析：由上面两个事实看来，大众的环保意识非常淡漠，现状实在令人担忧。这里，关键的问题是环保应成为一种大众的自觉的意识，即对于环境保护的重要意义具有一种正确而清醒的认识。学生作为未来的主人从现在就要培养他们的环保意识，作为生物教师在教学中应穿插一些环保事例，将生物知识与现实联系，结合身边环境进行教学渗透，树立社会意识。

具体措施：

1、利用课堂教学，养成学生环境保护的意识。

课堂教学中渗透环境教育是培养学生环保意识的重要理论，现行的初中生物教材有很多章节都可以发现生物学教学与环境教育的契合点。……