□古土城



巧用嵌名诗，教育了无痕

□古土城

振兴俞家，

威传四方。

挥洒汗水，

再创辉煌。

这是一首我赠给学生的四言嵌名诗。未曾想到，这首信手挥就的简短小诗，助其重拾信心，点燃了理想之火。

初识——“刺头”印象

“老师早！”

“同学早！”我一脸带笑地回应着他。心底还想着：这孩子挺懂礼貌的。刚一转身，又听到了一句“老师早”，还是那学生的声音，还带着欢快的语气，明朗的节奏：“老师早、老师妙，老师天天不洗澡。”随即便是一帮同学的窃笑声。我不禁转身，板起脸孔，严肃地看着他们，不一会，他们一哄而散。

第二节课，恰好是数学课。我抛出一个思考题，叫学生举手回答。马上有一人大声叫嚷，一看，又是刚才那学生。我瞧他一股非答不可的气势，便示意他回答——我刚接手初二（7）班的数学，对他们的数学底子不了解，这样也顺便掂掂他的斤两。没想到这家伙语出惊人：“老师，1加1我就会，你这问题我就不会了，哈哈……”看到他这样无理取闹，其他同学也哄堂大笑，我心知这时候轻易动怒也无效果，便极力控制住自己的情绪，轻笑一声，一字一顿地说道：“以前学得不好没关系，我会让你们慢慢喜欢我，越来越喜欢我的数学课的。”然后对照座位表，我记住了与刚刚那面孔对应的名字——俞振威。

一周后——正面交锋

事隔一周。数学课上经常欢声笑语，又能在轻松中学到知识，大部分的学生已经接受了我这位新任的数学老师。当然还有若干人例外，不学习的人依旧如是。

数学课的练习时间，照例要叫学生写黑板演算。