向智男 熊 玲

关于推进学术型研究生课程建设国际化的思考与探索
——基于美国著名高校研究生课程设置的特点分析

向智男 熊 玲

在对美国几所著名高校研究生课程设置特点进行分析的基础上，围绕我国学术型研究生的培养目标，基于课程国际化的理念和研究生教育国际化的核心内容，从知识结构国际化、科研问题国际化和培养方法国际化三方面对学术型研究生课程建设国际化进行了探究，并介绍了华南理工大学在推进学术型研究生课程建设国际化工作中的探索和实践。

学术型研究生；课程建设；国际化

课程学习是研究生获取学科基础理论和系统专门知识的重要途径，是研究生拓宽知识结构、形成批判性思维、提升科研创新能力的基础。课程建设是基于对课程的系统认识，根据对课程要素功能和结构功能的要求对目标课程模式进行系统设计，并按此目标模式对课程进行创新性的系统改造的过程。目前，我国学术型研究生的培养目标是具有国际竞争力的高层次学术创新人才，而课程国际化已被联合国教科文组织视为研究生教育质量内涵的一个有机组成部分[1]。因此，为适应研究生教育国际化的挑战，推进学术型研究生课程建设国际化是很必要的。

一、美国高校研究生课程设置的特点

美国研究生教育的水平无疑处于当今世界领先地位。美国研究生教育非常重视学生的课程学习，其课程设置的特点具有许多值得学习和借鉴之处，对于提升我国研究生教育国际化水平会有帮助。……