钱新花

情境教学是将学生放置于与生活实际相类似或者相关联的环境中，让学生感受应用知识的真实感。小学英语可以运用此种模式进行教学，让学生处于模拟环境中进行英语口语练习或者知识点的学习，激发学生对英语的好奇心和学习兴趣，提高学生对英语的运用能力，达到英语运用自如的效果。

一、唤醒学生的情境学习意识

教师在进行英语情境教学的过程中，首先要唤醒学生的情境学习意识，让学生在心底或者脑海中切实感受到情境的存在。教师可以与多媒体教学相结合，运用多媒体的直观性，让学生感受真实情境。

例如教学小学《英语》三年级下册Unit7 On the farm，笔者并没有让学生直接打开课本进行学习，而是使用多媒体播放了一段鸟儿欢叫的声音，让学生们闭上眼睛静静聆听。笔者在音频播放的背景下讲解：“今天天气晴朗，万里无云，鸟儿在天空中鸣叫，我们走到农场。”紧跟着便是“哞……”的一串声音出现在耳边，继续引导学生：“我们顺着农场往里面走，大家看到了什么？”学生听到牛的叫声，脑海中出现牛的身影，纷纷回答道：“牛！”“答对了，那么牛用英语怎么说呢？”“cow！”“good！”随着鸡、鸭、鹅、猪等动物声音的出现，学生认识了很多农场里的动物。在接下来的文本学习中，学生因为有了之前的学习做铺垫，对农场有了一定的了解，进行课文学习的时候更加得心应手。教师可以通过让学生想象的方式，唤醒学生的情境意识，在头脑中产生情景，为课堂教学增添更多的趣味性，激发学生学习英语的兴趣。