石玲

小学英语课堂生活化教学，是目前很多教育专家推崇的一种教学模式。具体来说，是指教师在教育教学理论的指导下，根据小学生的认知能力和身心发展特点，明确教学目标，树立学以致用的教学理念，用贴近现实生活的教学语言和教学方法，构建生活化的魅力英语课堂，激发学生的学习兴趣。教师要善于挖掘教材中的生活化内容，设计出生活化的教学活动，营造生活化的教学气氛，展示英语课堂的魅力。

一、活用教材，设计生活化的教学环节

小学《英语》教材中有各种各样跟学生的日常生活息息相关的话题，如：小动物的名称，介绍自己喜欢的食物和水果，介绍自己的家庭成员以及好朋友，描述自己最喜欢的玩具，适合不同场合的礼貌用语，等等。教师要活用教材，设计生活化的教学环节，将教学内容以生动的形式呈现给学生。

例如教学小学《英语》三年级上册Unit 4 My family，笔者让学生从家里拿来一张全家福的照片，把照片展示给大家，用英语介绍自己的家人：“This is...She is my mother/sister/ grandmother...That is...He is my father/brother/ grandfather...”其他学生也争相向老师和同学介绍自己的家人，在活跃的课堂气氛中学会了基本句型。教学Unit 8 Happy new year时，笔者让每名同学准备一个小礼物。假设当天是新年，随机叫一个学生，让他去找班里的好朋友，互相打招呼：“Happy new year！”朋友见面互送小礼物，并展开对话：“This is for you.”“Thank you .”这些生活化的教学环节，激发了学生的潜能，调动了学生的学习积极性，使之发现学习英语的乐趣，逐渐喜欢上这门学科。

教师要深入理解教材，灵活使用英语教材内容，紧密联系小学生的现实生活，精心设计符合小学生特点的教学环节，科学合理组织安排教学，让学生学得轻松愉快。……