季黄健

摘 要：在数学教学中，我们既要关心学生学习的结果，更要关注他们的学习过 程，把握他们学习中的思想动态和思维状况。草稿是学生数学思维的练兵场，是学生思维再现的银幕，我们透过学生的草稿可以捕捉、掌握他们思维的轨迹。笔者在平常的数学教学中致力于学生打草稿习惯的实践和研究，通过打草稿，可以帮助学生养成良好的学习习惯，提高综合素养。

关键词：打草稿 数学学习 习惯素养

“了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯。”这是小学新课标中对学生提出的基本要求。小学数学作为基础教育的重要组成部分，对培养小学生的基本数学素养起着重要作用，而打草稿是数学学习的重要方式之一。

一、领略草稿本的魅力，生成主动意识

细节决定成败，打草稿是学生学习数学的一种细小的行为习惯，它是学生的分析、思考、解决问题的缩影，草稿本的有效利用对学生的学习效果有着直接的影响。要养成学生对打草稿的态度、方法和习惯，首先要让学生领略到草稿本的魅力，体验到打草稿的价值，生成主动打草稿的意识。

每个学期初，笔者都会要求学生精心准备一本崭新的练习本作为草稿本，部分学生不以为然，感到草稿本可有可无，就随便找了一本练习本当草稿本。当然这是学生还没有意识到学好数学与打草稿之间的关系，因而思想认识薄弱。为了让他们充分认识到草稿本的意义，感受到“草稿本虽小，用处可不少”，笔者在教学中有时故意让学生分成两队开展竞赛，让他们亲身感受和体验草稿本的功效。……