王莉

新的《数学课程标准》明确指出“数学教学是数学活动的教学”，强调了“活动”的重要性。如今的课堂教学不再强调以教师的“讲”为主，更重要的是学生的“学”。而数学活动的开展就很好地实现了这一点。小学数学教学引入多样的活动，能有效激发学生学习兴趣，让学生体验数学、感悟数学，充分彰显数学课堂的魅力，实现高效课堂教学。

一、引入游戏活动，激发学生学习兴趣

游戏对小学生有着很大的吸引力，教师可以将学生爱玩的游戏转化成有效的学习资源，将数学知识融于这些游戏中，以激起学生学习的兴趣，使学生有效参与进去。

如在教学“认识11～20各数”时，教师发现这些数字对学生来说是非常枯燥的，大多数学生都没有兴趣学习这些知识。于是，教师把握学生“爱玩”的心理，组织游戏活动，以诱发学生学习动机。师：“现在我们一起来做一个游戏，我的手中有一些卡片，下面我会随便抽取一张，你们要迅速反应，说出卡片上的内容，看你们谁反应得又快又准确。”游戏开始后，学生们都表现得异常积极，都很主动地参与到该游戏活动中。教师抽取出一张上面标有“17”的卡片，学生们迅速反应，很快有学生给出答案。教师对这位学生进行了表扬，有很多学生也想到了这个答案，只是比回答者反应慢了点，很是懊悔，于是在接下来的游戏中，就认真听题，更加积极地参与其中。

案例中，教师以游戏活动的形式，激活了学生的参与意识，为学生营造了一个轻松、活跃的学习氛围，使学生快乐地学到更多的数学知识。……