雷巍

传统英语课堂教学单调、枯燥，学生是被动的知识接受者，学习积极性不高，而英语课堂情境教学形象、生动，利于激发学生积极的情感体验和学习主体作用，培养学生主动的学习态度。但是教师应该清楚地认识到情境教学不是一味地把知识转化情境.它只是让学生对英语感兴趣的一种教学方法.是一种以教师为主导、学生为主体的教学形式。因此，笔者认为教师在创设英语情境时应该遵循以下原则：

一、紧扣教材，围绕目标

现行英语教材以话题为中心，以单元为整体编排教学内容，从培养学生的学习兴趣出发，包含了丰富的情境教学内容。教师应该认真钻研教材，制定教学目标，挖掘教材中可以创设的情境，为学生学习英语提供相应的学习环境。因此，情境创设要紧扣教材，难易适中，长短恰当，让学生明确学习的主要内容，并且通过创设的语言情境达到复习旧知、学习新知的目的。

二、结合实际，回归生活

情境创设要切合学生的实际，要根据学生现有知识水平和生活经验，不要过分追求情境而超出学生的实际。如，新目标人教版七年级下册Unit7 Is there a post office near here？ 可以提前准备路标和本地一些重要建筑物标志牌，形成所在地的微型模拟建筑群，学生通过问路和指路的对话情境，让学生在切合实际的生活情境中，练习对话，提高学生的综合运用能力。

三、新颖独特，创新思维

情境的创设一定要新颖独特，并且富于启发性，才能激发学生的学习兴趣，才能发挥学生的主观能动性。……