刘利群

学有所用，学以致用，学生所学的知识才有价值。如，在学到与父母沟通一课时，我让学生谈谈生活中当你想与父母沟通时存在哪些困难。有学生说：“我觉得父母不对，想与他们讲道理时，父母总觉得我还小，什么都应该听父母的。根本就不给我说话的机会。”还有学生说：“父母虽然听我说了，但却说他们走的桥比我走的路还多，他们的不会错。”我又引导他们想想：为什么会出现这种现象？讨论后学生觉得，主要是父母眼里的自己就只是个孩子，认为孩子听大人的不会错。

再分小组讨论：用什么方法能让父母重视你的意见，能让父母把你当大人一样的平等交流？这时，学生热情高涨，纷纷发表意见，都希望能解决这个困扰他们的问题。各小组汇报后总结，有提出在家里不在像孩子一样的任性，多承担自己力所能及的家务活，让家长意识到我们已经不是孩子了，这样他们就能改变对我们的孩子观，就能听听我们的意见了。

有小组提出，给父母写一封信，说出我们的感受及观点。但是言辞要恳切，这样父母更容易接受等等。我提出：用你认为最适用的办法，给一个星期的时间，看看都能取得什么样的效果。结果一个星期后，我接到了不少家长的电话，说孩子在家突然长大了，懂事了很多。知道分担家务活，心疼父母了。语气中难掩的欣喜和欣慰。我想，不用再问学生效果了。当所学的知识解决了生活中哪怕一个小小的问题时，知识的价值已经得到了最完美的体现。……