吴丽丽

英语学习我们通常是口语和笔试两部分，但大部分同学往往笔试成绩相当优秀，但遇到口语测试口语对话就心生恐惧，于是很难给自己发挥的机会。基于这个问题，我们应该想法提高学生与教师平时在课堂上的对话问题的概率，创导有效教学。

何谓有效教学？所谓有效教学就是在符合时代和个体积极价值建构的前提下其效率在一定时空内不低于平均水准的教学。有效教学包含是对话式的、互动式的。在这种对话式的、互动式的教学中，教师可以把知识源源不断的输出，但不能是单方面的。输出后教师应该及时进行提问，让学生积极主动的参与到学习的过程中来，融入到对话过程中。让学生感受到自己也是对话的不可或缺的主体部分。同时有效性还在于提出的问题是否清晰明了、学生是否感兴趣、是否符合教学进程和相应的难度。

一、有效“提问”应做到清晰明了

清晰明了是有效教学的一个重要特征，同样，提问时所提问题清晰明了也是有效提问的一个重要方面。清晰明了的问题可以使学生把握问题的要求、目的和内容，通过再现或综合知识信息和积极思考，正确回答。

教师要清晰明了地提问，一方面，问题要简洁，清晰明了，问题中不要包含复杂术语，问题的表述方式要适合学生的理解水平，不使他们出现理解把握上的模糊或歧义；另一方面，一次不要提一连串问题；再一方面，一旦发现问题不清晰明了，就要再复述问题或变更表述方式。……