徐明+李志坚

摘 要 巡课可以在较短时间内实现对众多课堂教学状况的观察，所以，巡课是学校教学管理的常用方法之一。但是，当前绝大多数学校对巡课的重视程度普遍不高，巡课观察点的设计不科学，巡课记录不具体、不详实，难以反映课堂上师生的真实状态。巡课没有发挥其应有的功效。因此，必须进行改革，提高其科学性和实效性。

关键词 教学管理 巡课制度 科学性 实效性

一、学校巡课制度改革的缘由

巡课是通过对课堂教学短时间的观察后，对课堂上师生状态所进行的粗略描述。其突出特点是在较短时间内可以实现对众多课堂的观察，所以，巡课是学校管理者最常用的管理方法之一。但是，绝大多数学校对巡课的重视程度普遍不高，巡课观察点的设计不科学，侧重点多指向课堂秩序和学生的违规违纪行为；巡课记录不具体、不详实，常用具有一定价值倾向的语言进行表述，准确度不高；无法进行后期的统计与分析，难以反映课堂上师生的真实状态，巡课没有发挥其应有的功效。

2013年底，江苏省徐州市教育局为了大力推进课堂教学改革，面向全市中小学提出在课堂教学中实施“学讲方式”，其目的是打破传统“讲授式”至今仍垄断课堂的现状，真正改变课堂上学与教的方式，确立学生学习的主体地位，促进教师教学观念和教学行为的变化，给课堂教学带来前所未有的活力与效益。教学改革成功必须要有良好的教学常规管理作保障，“学讲方式”的推进也要求我们必须对全市1400多所中小学的各类课堂进行实时、全面的监控，所以，学校巡课制度再一次被提到了重要的位置。……