鹿星南

摘 要 走班制是教学组织形式积极而有意义的探索，是对传统班级授课制的继承与改进，它的主要目的是更好地因材施教，为学生的个性化发展搭建良好的平台，最终实现学生的全面发展。走班制的开展与实施不仅对学生的发展和教师的发展具有重要的意义，而且对各个学校的发展以及当前我国大力推行的素质教育都具有积极的作用。走班制的实施需要一定的条件：一要解放思想，树立新的教育观念；二要有一定的课程设置；三要建设一支高水平的师资队伍；四要加强学校资源的开发与建设；五要构建相应的组织管理制度。

关键词 走班制 价值 实施条件

基础教育课程改革实施以来，面对急剧变迁的社会及其对新型人才的需求，传统班级授课制的弊端日益凸显，尤其是在如何解决学生个体差异化，以及贯彻落实以人为本的素质教育等问题上，存在许多困难。面对此种教育现实，走班制作为一种新型的教学组织形式应运而生，逐渐成为教育研究领域的热点，并在我国上海、山东等城市的部分中小学开展了不同程度的实施。

一、走班制的价值

1.走班制与学生发展

（1）利于学生个性发展

基础教育课程改革的重点之一在于尊重并承认学生的个性差异，让学生在达到国家统一要求外，个性也得到全面和谐的发展。走班制以满足学生的个性发展为出发点，为学生的个性发展创造充分的条件。在具体内容上，为学生开设不同层次的课程，让学生根据自身需要自主选择；……