徐宁骏

摘 要：心理语言学家长期关注人类如何通过阅读来进行信息加工。眼动技术的发展为解释大脑信息处理提供了一定的技术保障。在简要回顾阅读研究历程后，着重关注阅读眼动研究的三大参数（停顿、眼跳和回视）、研究的三大关键问题和E-Z读者模型，从而探讨如何利用眼球追踪技术探究大脑信息识别。

关键词：眼球追踪 阅读 停顿 眼跳 回视 E-Z读者模型

一、引言

人类通过视觉和听觉获取外部信息，并结合固有知识进行信息加工处理和产出。长期以来，阅读研究一直探讨词汇的理解和篇章的结构，但是对于产生理解的机制总是无法把握。源自心理学界的眼动技术对探讨语言学习的阅读认知过程提供了新的渠道。自上个世纪七八十年代以来，越来越多的语言学研究人员日益关注眼球运动来探究阅读认知，其原因非常简单[1]。相比于其他研究方式（如大声报告思维过程、问卷调查、访谈等等），利用眼动技术探究语言理解过程尤其独特的优势。眼动捕捉的对象是实时产生的数据，并不是人工干预的结果。与此同时，实验过程并不会干涉阅读速度。此外，随着眼动设备的改进，眼动实验已经不再要求被试直视屏幕。被试在头戴眼动捕捉仪的情况下的阅读状态与常人几乎无异。当然，眼动技术并不是研究阅读过程的唯一手段。在建构语言理解认知的过程，各种研究方法需要相互验证。传统的阅读理解式的测试，快速视觉呈现，事件相关诱发脑电位（ERP）等获得的数据结合眼动数据，可以更好地理解言语认知过程。……